GRE閱讀的考試技巧

　　一：巧做標記

　　做標記除了大寫字母、時間年代、最高級、轉(zhuǎn)折標志詞、因果標志詞、列舉、讓步、強對比以外，還要標記出并列連接詞(如and)、分號、冒號、表示作者態(tài)度的詞(這個比較難，需要自己體會收集)，原因我會在下面的取舍中談到。

　　做標記的小竅門：標記符號不要只用一種(如下劃線)，也不要過多，個人感覺最多三種(如括號、圓圈、下劃線)，分別標記原因、轉(zhuǎn)折和其他，不過我自己只用下劃線和括號。

　　二：微觀中的“必讀”與“不讀”

　　所謂微觀，即使明確句子結(jié)構(gòu)。再清楚一點說，即使我們要知道句子主干大意及和上下文的關系。首先，我們知道并不是兩個逗號之間的內(nèi)容一定是插入語，很多同學會被傳統(tǒng)的老師所誤導，誤認為判斷插入語只要看是不是逗號間內(nèi)容在解釋逗號前內(nèi)容即可，可是如果插入語不讀的話，你有時如何知道這是對逗號前內(nèi)容的解釋呢?

　　插入語兩種形式：

　　1. 對主語說明

　　________，which / who / n. / prep. / -ing / -ed……，________.

　　2. 對主語舉例

　　________，such as / especially……，________.

　　因此，我們只要看到第一個逗號之后緊跟著which / who / 介詞 / 動名詞 / 動詞的過去分詞 / such as / especially 的情況或兩個逗號間僅有純粹的名詞時，那這從第一個逗號開始到后面最臨近的標點符號(逗號或句號)間內(nèi)容一定是插入語，往往可忽略不讀。而我們唯一重點需要讀的只有句子的“主、謂、賓。”

　　三：宏觀中的“必讀”與“不讀”

　　所謂宏觀，即使明確文章結(jié)構(gòu)。再清楚一點說，即使我們要知道主題句的所在位置以及每段大意。

　　讓我們今天來了解一下什么是主題句，ETS的閱讀文章中主題句通常會以什么形式出現(xiàn)。和中國考生自己寫作文不一樣的是，美國人的閱讀文章中從來都不出現(xiàn)“I think that， in my opinion， as far as I am considered”此類語言做主題句。通常來說美國人的主題句有兩種形式：

　　四：準備復習時的“讀”與“不讀”

　　最好的復習閱讀的方式是開始并不直接讀文章做題，在已經(jīng)掌握了一定量的單詞，并強化訓練了長難句的基礎后，保證集中突破強化復習。即，每天精讀6-8篇文章，大概持續(xù)2周左右。所謂精讀即清楚了解文章中微觀的每一句話的意思及在全文中作用，以及完全明白每一個選項。

　　這樣有助于幫助學生總結(jié)歸納文章和出題規(guī)律?？茖W有效地掌握GRE閱讀中的做題技巧，大家在備考和做題中思路就會更加清晰，做題速度和準確性也會相應提升。

　　五：把握文章結(jié)構(gòu)

　　GRE長文讀懂永遠是放在第二位的，而把握GRE閱讀文章結(jié)構(gòu)(包括文章類型、段與段之間的關系、甚至句與句之間的關系)、作者態(tài)度則是第一位的，在讀文章時要時刻記住這一點，對于文章內(nèi)涵能讀懂就讀，不懂也不要強求，否則會造成心理陰影，影響做題，尤其是現(xiàn)在還有一個月的時間，每次做題都要掐時間做，17 分鐘，相信自己能行的!

　　六：單詞

　　單詞不光是要知道意思，還要知道言外之意，也就是connotation， 一個單詞有l(wèi)iterally meaning， 同樣也有 figurative meaning. 在這里最典型的就是抽象詞，這是閱讀中最費腦子的事情。Compensate for， 這個詞組翻譯過來是賠償，但是閱讀里的意思 for的后面往往是說明以犧牲前者來達到后者的目的。如果某些核心單詞還有障礙，那么你的閱讀不可能一帆風順。因此，單詞是把門關。