2012年5月26日托?？荚嚮貞浲暾?/h1>

所屬教程:托福機(jī)經(jīng)

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READING

1 熱帶和溫帶水域中淺水和深水氧氣的不同，以及對(duì)植物的影響.講海水混合什么的。

說(shuō)海水會(huì)吸收太陽(yáng)光升溫，水在4度的時(shí)候密度又最大，所以被太陽(yáng)曬熱的水密度比較小就漂上面了。熱帶地區(qū)的海水常年都被太陽(yáng)曬，而溫帶寒帶因?yàn)橛屑竟?jié)交替，導(dǎo)致底層的海水會(huì)返回上層，因?yàn)楹芏嗪Ｑ笊锼懒司统练e海底了，所以其實(shí)海底是有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的。底層海水返到表層也會(huì)帶上來(lái)營(yíng)養(yǎng)

句子插入題是什么就算是最接近surface的地方也能怎么怎么來(lái)著。

2 熱帶雨林中，各種動(dòng)物如何傳播自己的聲音，舉了些例子講他們的技巧

說(shuō)熱帶雨林里的動(dòng)物用各種方法來(lái)傳播自己的聲音，有些是用短波的聲音(這里記不清了)，有些小動(dòng)物是用些特別的辦法，比如有種小動(dòng)物是對(duì)著有洞的樹(shù)葉叫，這樣樹(shù)葉就能像揚(yáng)聲器一樣，有些是跳到一個(gè)樹(shù)洞里。 熱帶雨林的鳥(niǎo)的叫聲很特別 都喜歡早上和傍晚叫，因?yàn)槁曇魝鞯倪h(yuǎn)?？墒沁@么叫就會(huì)容易被捕食者吃了所以也不安全。 之后講不動(dòng)種類的動(dòng)物會(huì)用不同的頻率的聲音，這樣方便同類辨認(rèn)，有個(gè)科學(xué)家做了個(gè)研究發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的聲音頻率都不一樣，跟收音機(jī)用不同的波段播不同的節(jié)目一樣。

然后講了個(gè)例子是一個(gè)青蛙怎么讓mate聽(tīng)見(jiàn)自己的叫聲 就類似征婚的過(guò)程

有個(gè)題是問(wèn)下面那個(gè)不是這個(gè)青蛙亂叫的步驟還是什么的 是Except題

還有題問(wèn)道一種小蟲(chóng)子 作者寫(xiě)到了stereoXXX的問(wèn)你干嘛要寫(xiě)這個(gè)stereo XXX

(記得這個(gè)單詞是因?yàn)槲铱碐LEE里面愛(ài)聽(tīng)那首歌Stereo Heart = =)

還有個(gè)推斷題是問(wèn)森林里哪個(gè)時(shí)間段最安靜 我選的是大白天那個(gè)選項(xiàng)

貌似句子插如題是說(shuō)每個(gè)聲音都屬于不同的層次還是怎么了來(lái)著。

3 變溫動(dòng)物

說(shuō)了變溫動(dòng)物是利用和環(huán)境的熱交換而不是自身代謝來(lái)維持溫度。這樣就可以使他們節(jié)省自身的能量，可以生活在一些極端條件下，比如沙漠，但是也決定了他們的活躍時(shí)間受環(huán)境限制，比如蛇就只能夏天活動(dòng)，其他時(shí)候周圍環(huán)境不能給它們提供足夠的支持。后面說(shuō)了因?yàn)榭亢铜h(huán)境換熱，就使得他們的體積不能太大，以維持足夠大的比較面積，所以有科學(xué)家認(rèn)為恐龍不可能是變溫動(dòng)物，因?yàn)樗麄凅w積太大了，但是還在爭(zhēng)論中。最后說(shuō)了極地動(dòng)物，有些是太冷的時(shí)候就把自己凍起來(lái)，環(huán)境好轉(zhuǎn)了再?gòu)?fù)蘇，有些是在自己身體里儲(chǔ)存甘油，降低冰點(diǎn)。

詞匯題

exploited出了兩次選的還都是take advantage of

suspend---float

virtually----nearly

deflect ----選direction 就說(shuō)鳥(niǎo)利用聲音反射什么的

potential-----possible

replenish-----restore

dramatically---選什么我也忘了

ultimately---eventually，

adequately---sufficiently

LISTENING

CONVERSATION 1

男生去service office咨詢

男生聽(tīng)一個(gè)seminar的時(shí)候得知在附近的park有志愿者活動(dòng)，就想?yún)⒓邮?/p>

然后女老師開(kāi)始跟他解釋有什么工作 男生聽(tīng)了就很迷茫不知道要選哪一個(gè)

學(xué)生說(shuō)他以后想當(dāng)中學(xué)的science teacher，女老師就說(shuō)有兩個(gè)program他可以做來(lái)幫助他以后當(dāng)老師，他選了后者，研究野生動(dòng)物遷徙的。

然后說(shuō)如果是正式志愿者的話，可以坐免費(fèi)的shuttle bus 去park，park的門(mén)票也免費(fèi)。

這周六這個(gè)學(xué)生去體驗(yàn)一下，但是得自己出錢(qián)坐bus，如果滿意的話下周提交正式文件成為正式志愿者。

最后有問(wèn)說(shuō)男生禮拜六會(huì)去干嗎

CONVERSATION 2

男生去咨詢大一的時(shí)候上考古學(xué)課的教授

開(kāi)始他問(wèn)教授還記不記得他 他就是那個(gè)剛開(kāi)始還對(duì)這個(gè)女教授教的課不怎么感興趣的那個(gè)

女教授就說(shuō)我記得啊 你最后的paper還是 one of the best

這里有題問(wèn)教授干嗎提到這個(gè)學(xué)生的paper

然后學(xué)生就說(shuō)寫(xiě)了那個(gè)paper之后呢他就對(duì)anthropology特別感興趣就去學(xué)了art history

說(shuō)他現(xiàn)在在學(xué)藝術(shù)史，最近學(xué)到在墨西哥和法國(guó)同時(shí)出現(xiàn)的某個(gè)史前文明很類似，甚至還影響到了畢加索的作品，男生就覺(jué)得不同地方同一時(shí)期的雕塑家也沒(méi)有怎么交流過(guò)就創(chuàng)作了這么相似的作品很神奇

自己想了解的是這個(gè) 可是課上不教這個(gè)，又覺(jué)得這是考古學(xué)的范疇，就來(lái)問(wèn)教授轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)考古怎么樣，教授說(shuō)你說(shuō)的這東西好像和人類學(xué)更相關(guān)吧。然后說(shuō)交叉學(xué)科神馬的。

LECTURE 1

英國(guó)去南極探險(xiǎn)家被質(zhì)疑又有人來(lái)說(shuō)他是因?yàn)闅夂蛱?/p>

結(jié)果半路沒(méi)回來(lái) 等后來(lái)他的老婆就把他的diary?貌似就是這個(gè)給出版了

然后就成了one of the beat seller

整個(gè)英國(guó)都把這個(gè)人當(dāng)英雄 大人孩子都特別喜歡他

教授有說(shuō)道當(dāng)時(shí)是WORLD I War怎么怎么了

可是來(lái)了另外一個(gè)人說(shuō)這個(gè)人沒(méi)去探險(xiǎn)成功是因?yàn)樗牟缓玫念I(lǐng)導(dǎo)能力同時(shí)沒(méi)有用雪橇犬

然后又來(lái)了個(gè)叫Susan得人說(shuō)其實(shí)就是因?yàn)闅夂虿缓?/p>

因?yàn)樗芯苛诉@個(gè)人的一些date發(fā)現(xiàn)那個(gè)weather特別糟糕

說(shuō)什么最后那個(gè)人三月份才會(huì)station什么的

教授就說(shuō)“you might think why it was so late”

有問(wèn)就說(shuō)教授干嗎這么說(shuō)

LECTURE 2

講人睡覺(jué)的 說(shuō)一般大家都覺(jué)得人要睡連續(xù)7 8 個(gè)小時(shí)

這是有個(gè)男生舉手說(shuō)他每天就睡5 6個(gè)小時(shí)然后他有個(gè)室友一天藥水9 10個(gè)小時(shí)

教授就說(shuō)你說(shuō)的太好了 說(shuō)以前的人們還有first sleep和second sleep

人們天黑了去睡一會(huì)然后醒來(lái)聊會(huì)天再去睡到早上天亮

然后研究就發(fā)現(xiàn)其實(shí)是根據(jù)光來(lái)決定的 那個(gè)時(shí)候沒(méi)有電燈

還說(shuō)有個(gè)什么research照了一群人最后驗(yàn)證了這個(gè)觀點(diǎn)

還舉了貓的例子 說(shuō)貓每天都睡可是都是睡一會(huì)起來(lái)玩一會(huì)

LECTURE 3

講astronomy的，講土星還是木星的一個(gè)衛(wèi)星，說(shuō)上面有水之類的，

是一個(gè)類似宇宙照相機(jī)拍到的叫個(gè)tiger什么的

說(shuō)是這點(diǎn)提供了什么證據(jù) 我沒(méi)聽(tīng)清 然后說(shuō)這么內(nèi)部的能量怎么了

是太陽(yáng)光直接照的 還是放射什么的

反正就是說(shuō)了下怎么怎么適合生物存在。。。

LECTURE 4

講考古學(xué)家研究那些古代的tool就自己做一遍什么的

說(shuō)道有個(gè)人通過(guò)做一個(gè)東西的三個(gè)步驟不同的方法發(fā)現(xiàn)了可以這樣來(lái)判斷tool造的日期和誰(shuí)造的?記不清了貌似是這樣

然后說(shuō)到了一個(gè)bronze做的東西和一個(gè)banboo?做的東西

反正bronze最后其實(shí)是祭祀才開(kāi)始用的

還說(shuō)到了stone和什么我忘了

加試

女生丟卡 英國(guó)詩(shī)人和神經(jīng)細(xì)胞

大王花、ragtime music、鳥(niǎo)類遷徙的論文

SPEAKING

1 提出建議如何治理空氣污染 減少溫室氣體排放

2 你喜歡住在老式房子historical building還是modern building里。

3 學(xué)校要把學(xué)校的一個(gè)theater租給一個(gè)local group當(dāng)?shù)貏F(tuán)排練，劇團(tuán)也會(huì)做一些演出

因?yàn)槭罴贈(zèng)]學(xué)生用

而且有summer class的學(xué)生可以有娛樂(lè)活動(dòng)

還可賺錢(qián)修設(shè)施

學(xué)生同意 覺(jué)得很cool

因?yàn)樗蜕线^(guò)summer courses，覺(jué)得除了上課沒(méi)事干很很boring，劇團(tuán)來(lái)演出下可以有意思些

而且出租賺的錢(qián)可以改善theater現(xiàn)在的條件，比如椅子太破了

4 環(huán)境的自我凈化能力self-purification

lecture部分舉了個(gè)例子是森林里的stream，落葉會(huì)掉里面，如果不及時(shí)清理的話就把河道堵住了，對(duì)魚(yú)啊河啊都不好，好在stream能self purification，里面的bacteria能broke down葉子，這樣就不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害了。

5 一個(gè)學(xué)生獲得了一個(gè)internship，但是報(bào)到第一天她生病了，她想給boss打電話請(qǐng)假回去休息，但是害怕給boss的印象不好，而上班只上四個(gè)小時(shí)她可以晚上休息，她又想撐一撐留下好的第一印象。她不知道在家休息還是去上班。

6 講激勵(lì)制度 怎樣提升員工積極性

有兩種：horizontal load和vertical load，前者的例子是讓一個(gè)賣電視的人也去賣電腦，后者的例子是讓賣電視的人也參與市場(chǎng)調(diào)查或是技術(shù)研發(fā)之類的，之后再接著賣。

WRITING

INTEGRATED

在蘇格蘭的peatlands建wind turbines(一種風(fēng)能)好不好

閱讀反對(duì)

1.會(huì)影響當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)，因?yàn)槠茐牧藀eatlands;

2.在拆毀peatlands的過(guò)程中埋在地下的溫室氣體會(huì)釋放，這樣更不環(huán)保;

3.可以不在peatlands上建，而是在淺海地區(qū)offshore建。

聽(tīng)力支持

1.不會(huì)破壞，因?yàn)関isitors多數(shù)是nature lovers，而風(fēng)能是目前為止the most clean and renewable的能源，所以游客會(huì)被吸引來(lái);此外(貌似)蘇格蘭當(dāng)?shù)赜慰蛯?duì)peatlands已經(jīng)很熟悉了，所以他們要參觀的是更多的 untouched的地方，蘇格蘭還有很多地方可以看自然風(fēng)光，游客可以去別處玩，所以改建peatlands也ok;

2.的確會(huì)有CO2釋放，但與使用fossil fuel排放的量相比，小巫見(jiàn)大巫啦，建wind turbines只用一小部分土體并且同時(shí)還要種植物，植物還會(huì)吸收CO2

3.在海邊建也不好，因?yàn)闀?huì)影響wind pattern，進(jìn)而影響local weather，這樣的后果很嚴(yán)重，而且還太貴了。

INDEPENDENT

過(guò)去的老師比現(xiàn)在的老師對(duì)年輕人的影響力更大。