在托福閱讀考試中，爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成績(jī)，那么，該如何才能節(jié)約托福閱讀的時(shí)間呢，是很多考生想知道的問(wèn)題，這樣就能有效的提高效率，接下來(lái)小編就來(lái)給大家分享一下該如何節(jié)省時(shí)間。
我們對(duì)一個(gè)句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。這個(gè)時(shí)間很快，快到我們反映不過(guò)來(lái)，不過(guò)語(yǔ)言學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)有這個(gè)過(guò)程。確定單詞后，大腦會(huì)反應(yīng)單詞的意思。反應(yīng)的是經(jīng)常用到的意思。比如：
The old man the boat.
這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺(jué)不對(duì)，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。
這個(gè)理論告訴我們，你大腦中的高頻詞，直接影響你對(duì)句子的理解。應(yīng)用到托福閱讀考試中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。對(duì)各種名詞片語(yǔ)、動(dòng)詞片語(yǔ)進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。
另外，人對(duì)句子的理解是線性的。語(yǔ)言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。從小孩子的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：
Put the forg on the red paper in the box.
小孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。
這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒(méi)有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說(shuō)給小孩子聽(tīng)的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 -
即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。
語(yǔ)言學(xué)給出了我們解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語(yǔ)音。
根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合平時(shí)我自己的情況，我推出了一個(gè)有理論依據(jù)的猜測(cè)：閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來(lái)的，會(huì)讓你對(duì)句子的理解偏靠語(yǔ)音!從而讓你對(duì)直接閱讀句子的能力下降!福閱讀中也是如此。很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺(jué)這樣可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時(shí)間超過(guò)你看的時(shí)間。
朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：The old man the
boat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時(shí)間是不夠的。
所以，在做托福閱讀審題的時(shí)候，千萬(wàn)不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時(shí)間超過(guò)了閱讀時(shí)間。默讀確實(shí)是節(jié)省托福閱讀時(shí)間最直接也最有效的方法。
以上就是小編要和大家分享的在備考托福閱讀的過(guò)程中，節(jié)約備考時(shí)間的方法，希望考生不斷練習(xí)，取得理想的成績(jī)。
