詳解toefl詞匯理解方法之聽(tīng)力

　　關(guān)于toefl詞匯之聽(tīng)力要如何理解呢?這好像清楚的只是free的意思是“自由的”，不知道還可以作“免費(fèi)的”解，聽(tīng)到“The wind mill costs money of course，but the wind itself isfree”時(shí)感到不好理解。“free”如果當(dāng)成“自由”解，這句譯出來(lái)即為：“盡管建造風(fēng)車(chē)要花費(fèi)金錢(qián)，但風(fēng)本身是自由的”。如此的理解明顯是不通順的，和上下文的意思不銜接。但如果將“free”解釋成“兔費(fèi)”，這句譯出來(lái)即為：“雖然建造風(fēng)車(chē)要花費(fèi)金錢(qián)，但風(fēng)本身是免費(fèi)的”，也很好理解了。Free這個(gè)詞的還有別的釋義，例如： “Dr.Koope has called for a smokefree America by the year2000。”有的初學(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車(chē)的句子里知道了free除了作“自由”解以外，還可以作“免費(fèi)”解，因此把這句話理解為：“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)自由抽煙的美國(guó)”或“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)免費(fèi)抽煙的美國(guó)。”這樣理解顯然和文章的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作“無(wú)……的”解，這句話的意思是：“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000 年以前建立一個(gè)無(wú)人抽煙的美國(guó)”。

　　由此可見(jiàn)，應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語(yǔ)材料，提醒針對(duì)英語(yǔ)詞義的理解。

　　(2)單個(gè)的詞寫(xiě)出來(lái)可以認(rèn)識(shí)，能正確地讀出來(lái)，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽(tīng)不懂。好像清楚give、in、up的意思，但根本不清楚give in的意思是“屈服、讓步”，give up的意思是“停止、拋棄”，聽(tīng)到以后搞不懂。

　　(3)對(duì)于不規(guī)則變化動(dòng)詞與名詞陌生，不能“脫口而出”，聽(tīng)到了不知道是從哪個(gè)詞變來(lái)的，誤以為是“生詞”而聽(tīng)不懂。

　　(4)確有生詞但是不能聽(tīng)明白。因?yàn)槌鯇W(xué)者英語(yǔ)水平低，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程里時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些生詞，因而聽(tīng)不懂。

　　按照筆者的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)高中英語(yǔ)讀完的人而言，在聽(tīng)寫(xiě)慢速英語(yǔ)的起步階段碰到的“生詞”中，因?yàn)榍?個(gè)原因造成的大概占據(jù)百分之七十，真正是生詞的只有30%。

　　若使用的英漢詞典收入的英語(yǔ)單詞釋義不全也會(huì)影響聽(tīng)寫(xiě)。