6月沖刺：聽(tīng)力在短期內(nèi)如何提高

　　臨近考試，大家都想在最后沖刺階段加把勁，爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。小編在這里匯總一些知名老師的備考沖刺方案，供各位詞友參考學(xué)習(xí)。

　　(一)文都集團(tuán)徐可風(fēng)老師

　　我覺(jué)得聽(tīng)力把近三年的真題的原文拿出來(lái)，你跟著讀，讀兩三遍。第二個(gè)建議，好好把握聽(tīng)力里一些場(chǎng)景的規(guī)律，這些你都可以文都郭崇興老師主編的一個(gè)資 料，關(guān)于場(chǎng)景的規(guī)律都有，你可以看一下。你可以把這個(gè)規(guī)律記下來(lái)，這些在考場(chǎng)上對(duì)你有一定的幫助。

　　另外在聽(tīng)力這塊我有一個(gè)建議，這個(gè)建議有一個(gè)學(xué)生給我提到的，這個(gè)學(xué)生是沈陽(yáng)的一個(gè)學(xué)生姓李，他當(dāng)時(shí)給我提的建議是，我平時(shí)做聽(tīng)力的時(shí)候感覺(jué)很 好，他第一次考四六級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到那種狀態(tài)，那個(gè)聽(tīng)力狀態(tài)沒(méi)有出來(lái)，聽(tīng)力分?jǐn)?shù)不是很好，第二次考四六級(jí)的時(shí)候就額外做了一個(gè)事情他提前一個(gè)小時(shí)到 了考場(chǎng)附近，就找了一套他最熟悉的聽(tīng)力材料，拿MP3聽(tīng)了一遍，再去考，他就覺(jué)得很有信心，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)建議，我后來(lái)業(yè)介紹給了文都的同學(xué)做，他們覺(jué)得 這么一個(gè)小小的做法，真的是提高了自己的自信，聽(tīng)力的考試不僅是考你聽(tīng)力能力的比較，還有一個(gè)很重要的因素就是自信，你有那個(gè)自信你的聽(tīng)力就可以考好。這 么做可以提高你的考場(chǎng)的信心，當(dāng)你有信心了，你的狀態(tài)自然發(fā)揮很好。

　　(二)一教師研究四六級(jí)聽(tīng)力教學(xué)心得

　　改革后的全新四六級(jí)考試，聽(tīng)力部分的分值由原先的20%躍升至35%，與同樣占35%分值比重的閱讀部分平分秋色，成為在新四六級(jí)試卷中分值最 大的題型，其重要性不言而喻。而偏偏聽(tīng)力試題對(duì)于很多習(xí)慣了“啞巴式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)的考生而言是個(gè)“死穴”，如何在短期內(nèi)提高聽(tīng)力能力，對(duì)于很多考生而言是當(dāng) 務(wù)之急。

　　筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，很多考生備考聽(tīng)力的復(fù)習(xí)方針存在誤區(qū)。應(yīng)付考試，很多人武斷地以為，不斷地做真題就行了。殊不知這是對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí) 非常膚淺而浮躁的認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)考試成績(jī)是上層建筑，那么扎實(shí)的聽(tīng)力能力就是知識(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，大廈將傾。沒(méi)有系統(tǒng)提高聽(tīng)力能力而盲目做題的考生，到頭來(lái) 錯(cuò)誤率總是居高不下，非但成績(jī)提不上去，還打擊備考信心。而要系統(tǒng)提高聽(tīng)力能力，最佳手段莫過(guò)于聽(tīng)寫訓(xùn)練，尤其是，改革后的新四六級(jí)聽(tīng)力考試，特別加入了 復(fù)合式聽(tīng)寫作為必考題型，且占10%的大幅分值。如果考生的聽(tīng)寫能力較強(qiáng)，非但有助于整體提高做聽(tīng)力考題的正確率，也能直接在復(fù)合式聽(tīng)寫中獲得較好成績(jī)。

　　進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練時(shí)，首先要選擇合適的材料。從材料的體裁內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可以選擇大學(xué)英語(yǔ)課本上的課文、經(jīng)典的散文、美文、時(shí)事新聞等等，為了突出與 考試的針對(duì)性，也可以選擇四六級(jí)往年聽(tīng)力真題，總之不一而足，但一定要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　選擇聽(tīng)寫材料的五大黃金原則：

　　1.不要選擇專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專有名詞較多的材料。

　　專業(yè)術(shù)語(yǔ)之類難詞、生僻詞對(duì)于絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)不需要掌握，因此練習(xí)時(shí)可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無(wú)疑給自己設(shè)置了很多 不必要的“攔路虎”，會(huì)影響練習(xí)的流暢性，應(yīng)予以避免。

　　2.注意語(yǔ)段材料的時(shí)效性，時(shí)效性越強(qiáng)越值得練習(xí)。

　　不宜聽(tīng)寫已經(jīng)過(guò)時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)匯內(nèi)容。如一些出自名家之手的英語(yǔ)美文，文采固然是好，但可能是百多年前創(chuàng)作的作品，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語(yǔ)中已 經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學(xué)平時(shí)的英語(yǔ)使用情況相去甚遠(yuǎn)，對(duì)大家所面臨的考試更是沒(méi)有針對(duì)性，不適合用來(lái)練習(xí)聽(tīng) 寫。

　　3.基礎(chǔ)不佳者不宜用影視劇對(duì)白練習(xí)聽(tīng)寫。

　　這類材料可能含有過(guò)多口頭語(yǔ)或俗語(yǔ)，且語(yǔ)速非常之快，對(duì)于英語(yǔ)程度不扎實(shí)，聽(tīng)寫能力有待提高的同學(xué)來(lái)說(shuō)很難聽(tīng)懂，更別提聽(tīng)寫了。對(duì)于面向四六級(jí) 的大部分同學(xué)而言，影視劇作品是可以作為聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)素材的，但前提是，不要直接聽(tīng)寫，應(yīng)先結(jié)合中文字幕把大意聽(tīng)懂，然后作為泛聽(tīng)材料，單純地通過(guò)聽(tīng) 練習(xí)一下語(yǔ)感，使自己在聽(tīng)覺(jué)上習(xí)慣地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并起到口語(yǔ)糾音的作用，同時(shí)聽(tīng)加深記憶，學(xué)習(xí)一些劇中的口語(yǔ)表達(dá)。

　　4.剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，材料篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　篇幅過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致過(guò)度疲勞，會(huì)使練習(xí)者喪失興趣?？上葟暮?jiǎn)單、短小的材料練起，循序漸進(jìn)，不斷體會(huì)自己的進(jìn)步和成就感，這樣比較合適。隨著練習(xí) 的深化，可慢慢地逐步接觸長(zhǎng)篇材料。

　　5.不推薦聽(tīng)收音機(jī)節(jié)目來(lái)做聽(tīng)寫練習(xí)。

　　這是因?yàn)槭找魴C(jī)里的內(nèi)容不可重復(fù)，萬(wàn)一第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，則無(wú)法反復(fù)聽(tīng)，做循環(huán)練習(xí)。而且，收音機(jī)里的英語(yǔ)內(nèi)容沒(méi)有錄音文稿，也就意味著聽(tīng)完沒(méi)法 對(duì)答案，這對(duì)實(shí)際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據(jù)各人需要反復(fù)聆聽(tīng)，且所選材料一定要配備錄音文稿。

　　有了合適的訓(xùn)練素材，練習(xí)方法也頗有講究。一定要以句子為單位進(jìn)行聽(tīng)寫。有些同學(xué)為了片面追求聽(tīng)寫的正確率，每次只聽(tīng)兩三個(gè)單詞就直接按暫停并 開(kāi)始寫，把聽(tīng)寫句子變成了聽(tīng)寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來(lái)是很漂亮，仿佛全聽(tīng)寫正確了，但其實(shí) 沒(méi)有任何提高。所以聽(tīng)的時(shí)候要一定要有全局觀，要聽(tīng)整句話在講什么內(nèi)容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。筆者在四六級(jí)聽(tīng)力授課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)有這樣 的困擾：每當(dāng)聽(tīng)完一段材料開(kāi)始做題，只記得所聽(tīng)到的只言片語(yǔ)，而沒(méi)能理解材料的整體含義，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤率較高。這是因?yàn)樗麄冎荒芤詷O短小的英語(yǔ)意群(如單 獨(dú)的單詞，或者詞組)為單位來(lái)接收信息，一旦聽(tīng)到長(zhǎng)句，馬上前聽(tīng)后忘。而如果經(jīng)常練習(xí)句子聽(tīng)寫，可以大大改善這種狀況，增強(qiáng)短期記憶力，對(duì)應(yīng)付考試很有幫助。