4年擁有雙文憑 “2+2”真的好嗎？

4年就能擁有雙文憑，真得那么美嗎?關于“2+2”，本周記者專訪了去年剛畢業(yè)的杭州小伙李瑞源，現(xiàn)在在澳大利亞做測量員的他，通過“2+2”項目，拿到了武漢大學和澳大利亞新南威爾士大學雙學位。在李瑞源眼中，“2+2”并非人人適合。

國內讀了兩年本科，“轉投”澳洲大學懷抱

李瑞源2007年從杭外畢業(yè)，考入武漢大學讀測繪專業(yè)。本科沒讀完，他就去了澳洲，成為第一個國內去澳大利亞新南威爾士大學讀測繪專業(yè)“2+2”項目的學生。

在澳洲求學的兩年間，李瑞源拿到了大大小小十幾個獎項，其中不乏“工程學院院長獎”這座重量級牛獎(專業(yè)成績平均分至少80分以上，全工程學院一個年級一年只選一人)。去年畢業(yè)時，李瑞源以專業(yè)第一名的成績，留在澳洲開始了自己的測量員生涯。“我的工作主要是做地籍邊界的確定。日常工作分為兩種，一是實地的田野工作，帶著全站儀出去測量;第二種是在辦公室里完成測量數(shù)據(jù)的處理和成圖。”李瑞源目前正在做城市規(guī)劃的項目，他說自己的目標是開個地籍測量公司，或者回學校搞研究。

李瑞源說，他選擇“2+2”，是“細致的人生規(guī)劃+機緣巧合”的雙重作用。1989年出生的他，一直非常強調目標和人生規(guī)劃，“大一大二在國內時，我就一直想出國，想申請一個好點的學校。”大三上半學期，李瑞源得知武大開始“2+2項目”。“對我來說，機會提前來了。”李瑞源從這個項目的競爭中脫穎而出，也成了新南威爾士大學該專業(yè)“2+2”項目第一個吃螃蟹的人。

個人經(jīng)驗

“選‘2+2’的學生，一定要有明確的目標和自我定位，包括分析自己的強弱項以及機會蘊含的利弊。在武大讀書時，我的目標很明確就是今后要出國。”

三天兩頭測試，國外大學有國內高中的味兒

在澳大利亞，測量員受到尊重是一種傳統(tǒng)。“比如測量員是土地財產(chǎn)劃分的權威，城市的整個建設和發(fā)展從前期勘測規(guī)劃、申請建設，到中期建造，最后審核，都需要測量員參與，所以整個國家都很敬重信賴這方面的職業(yè)人員。”李瑞源說，澳洲的測繪教育非常發(fā)達，屬于工程類專業(yè)，而新南威爾士大學的工程類專業(yè)，又是澳大利亞最好的，在無人機低空遙感測繪、組合全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、工業(yè)攝影測量等領域都擁有很多成果。