英語(yǔ)學(xué)習(xí)|淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法

貢紅樂(lè)

英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，在高中階段發(fā)揮著重要地位。作為一名將要參加高考的考生來(lái)說(shuō)，能順利通過(guò)高考這座“獨(dú)木橋”，高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得十分重要，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很多學(xué)生存在困惑，很多學(xué)生苦于沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)策略，筆者現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給正在奮斗的高考學(xué)生們，希望對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，建立良好學(xué)習(xí)興趣

凡事做好計(jì)劃，否則很難推動(dòng)事物的進(jìn)展。作為一名高中生，學(xué)習(xí)之前要有明確的計(jì)劃，有好的出發(fā)點(diǎn)才能事半功倍。作為基礎(chǔ) 語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)已經(jīng)和我們的母語(yǔ)一起作為我們的必學(xué)語(yǔ)言，從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)。雖然英語(yǔ)并不像漢語(yǔ)用的那么多，但由于我們的語(yǔ)言環(huán)境影響，學(xué)習(xí)量有所差異，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要能達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目的，能夠取得高考理想成績(jī)固然是一項(xiàng)重要目標(biāo)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，之所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更重要的是能學(xué)以致用，掌握好這種語(yǔ)言，能走出國(guó)門(mén)與更多的人交流，拓寬我們的視野。

擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣才能有更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，作為一名高中生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深有體會(huì)，興趣不僅能推動(dòng)我們探索新知，對(duì)新知識(shí)、新問(wèn)題有強(qiáng)烈的好奇心，更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持很好的精神狀態(tài)，飽滿的激情，從內(nèi)心接受英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)刻伴隨著自己，才能學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。

2. 學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，掌握好的學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)好英語(yǔ)不僅要有好的學(xué)習(xí)情緒，但缺乏正確的方法還是徒勞。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程還是一個(gè)很曲折的汲取過(guò)程。所以，我們要高效的學(xué)習(xí)方法，掌握并總結(jié)一些學(xué)習(xí)策略。

2.1保持高效的課堂聽(tīng)課效率

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所是課堂，學(xué)生主要通過(guò)課堂汲取社會(huì)間接經(jīng)驗(yàn)，從教師那里獲得知識(shí)，教師也通過(guò)課堂向?qū)W生講解學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑，所以，學(xué)生要合理把握課堂45分鐘時(shí)間。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)，我們要做好帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，帶著更多問(wèn)題走出教室，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，做好課堂記錄，對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。

2.2實(shí)際練習(xí)和發(fā)揮想象相結(jié)合

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，背誦是重要的記憶過(guò)程，只有掌握足夠的儲(chǔ)備，才能更好地理解文章的閱讀，寫(xiě)出文章。很多學(xué)生反映在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最難的是背誦，記不住，可能這是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)渡環(huán)節(jié)，剛開(kāi)始我也是這樣，但是，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，死記硬背記憶效果確實(shí)不好，還很容易忘記。在學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢探索，發(fā)現(xiàn)把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，把機(jī)械記憶變成有意義記憶，效果就會(huì)好地多。首先聽(tīng)讀法，掌握讀的方法，先把單詞的音標(biāo)記住，反復(fù)讀幾遍很快就能寫(xiě)出學(xué)習(xí)的單詞了。

2.3尋找良好的語(yǔ)言環(huán)境

作為即將高考的學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力特別繁重，我們要學(xué)會(huì)自己釋放壓力，尋找釋放壓力的方法，參加英語(yǔ)角和觀看英語(yǔ)電影是我平時(shí)學(xué)習(xí)的一部分，在看電影初期，我會(huì)結(jié)合中文和英文字幕去理解故事情節(jié)，由最開(kāi)始的理解一些簡(jiǎn)單的單詞到逐漸能聽(tīng)懂一些句子的意思，后來(lái)，主動(dòng)到公園的英語(yǔ)角和外國(guó)朋友交流，不斷糾正自己的發(fā)音。目前在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握很多課本之外的一些俗語(yǔ)，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交流起到很大幫助。

3. 重視平時(shí)積累，增加練習(xí)和應(yīng)用

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，像詞匯、語(yǔ)法的記憶比較復(fù)雜，必須達(dá)到一定量的積累才能實(shí)現(xiàn)突破。我國(guó)整體國(guó)力的快速發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)際友人進(jìn)入中國(guó)，很多餐廳、賓館名稱和路標(biāo)公共指示牌都是中英雙語(yǔ)提示，我們可以利用平時(shí)逛街和休閑的時(shí)間把相關(guān)單詞和詞匯記下來(lái)，這樣的積累會(huì)使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較輕松，還能培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，我們要做到知識(shí)的活學(xué)活用，既要學(xué)到通過(guò)閱讀、拼寫(xiě)輸入知識(shí)，也要學(xué)會(huì)輸出，學(xué)的最終目的是要會(huì)用知識(shí)，使知識(shí)成為我們交流的工具。生活中，雖然我們不能時(shí)時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，但我們可以去英語(yǔ)角增加我們鍛煉的機(jī)會(huì)，或者是建立一個(gè)規(guī)定，約定，只要是英語(yǔ)課堂就全部使用英語(yǔ)對(duì)話，不僅增加自己的 英語(yǔ)水平還能增加自己在人前的自信。

4. 結(jié)束語(yǔ)

作為一名即將高考的中學(xué)生，我時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接高考。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要日積月累，更需要我們不懈的努力。在艾賓浩斯的遺忘曲線的啟示下，我們要對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和不斷的復(fù)習(xí)鞏固，把握好學(xué)習(xí)認(rèn)知策略，不再把英語(yǔ)看作是一門(mén)難學(xué)的功課，而是將英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)化成我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，使我們的英語(yǔ)能力在高考的考試中能夠一飛沖天，實(shí)現(xiàn)我們的英語(yǔ)夢(mèng)。

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（作者單位：河北衡水中學(xué)）endprint