英語(yǔ)學(xué)習(xí)|英語(yǔ)APP與傳統(tǒng)紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料的對(duì)比

錢(qián)裕 佩戚燕

【摘要】在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，人們的生活方式也不斷地發(fā)生變化，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地改變了他們的學(xué)習(xí)方式，隨之應(yīng)運(yùn)而生的英語(yǔ)APP也被學(xué)生應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，然而傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)材料就受到了挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)APP 傳統(tǒng)材料 有效的學(xué)習(xí)方式

一、前言

在21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，智能手機(jī)和平板電腦的開(kāi)發(fā)和使用極大的改變了學(xué)生群體的學(xué)習(xí)模式。由此而衍生出的各類(lèi)APP層出不窮，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各類(lèi)APP被廣大大學(xué)生和教師應(yīng)用到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與教學(xué)中。本文主要從幾個(gè)方面針對(duì)英語(yǔ)APP與傳統(tǒng)的紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料的對(duì)比來(lái)探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法。

二、英語(yǔ)APP與紙質(zhì)材料的對(duì)比分析

1.聽(tīng)力。英語(yǔ)聽(tīng)力的APP有很多，其中比較實(shí)用的有滬江聽(tīng)力酷，普特英語(yǔ)聽(tīng)力，可可英語(yǔ)，扇貝聽(tīng)力，VOA慢速英語(yǔ)，BBC英語(yǔ)。英語(yǔ)聽(tīng)力APP中囊括了各種聽(tīng)力節(jié)目和聽(tīng)力素材，音頻資料很豐富且更新及時(shí)，很多網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)新聞和詞匯在英語(yǔ)APP上都可以找到對(duì)應(yīng)的材料，并支持離線學(xué)習(xí)，操作比較簡(jiǎn)便。在我們所做的關(guān)于英語(yǔ)APP的調(diào)查問(wèn)卷中，約有70%的學(xué)生比較看重英語(yǔ)APP的實(shí)用性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，50%的學(xué)生看重信息量大，內(nèi)容更新快的特點(diǎn)。然而，英語(yǔ)APP也有其不足之處，在我們所做的調(diào)查問(wèn)卷中，約有50%的學(xué)生反映在使用英語(yǔ)APP的過(guò)程中，存在泄露隱私、病毒、廣告等安全問(wèn)題，瀏覽、運(yùn)行時(shí)常有卡機(jī)，黑屏，閃退的情況，常常需要更新和下載，花費(fèi)較高的網(wǎng)絡(luò)流量費(fèi)。而對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料更能讓學(xué)生印象深刻，錯(cuò)誤的或者不懂得地方可以及時(shí)的標(biāo)注出來(lái)，在聽(tīng)的過(guò)程中可以隨時(shí)做筆記，另外也比較容易翻閱，不受硬件的影響。

2.口語(yǔ)。英語(yǔ)APP針對(duì)口語(yǔ)所做的并不多，比較實(shí)用的主要有滬江口語(yǔ)，英語(yǔ)流利說(shuō)，愛(ài)卡微口語(yǔ)，能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。其中能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件主要特色是看電影學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)操控學(xué)習(xí)英文電影及其字幕，可以標(biāo)注生詞和重點(diǎn)，它可以同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)的訓(xùn)練，可以連續(xù)播放進(jìn)行模仿和跟讀，另外有配套測(cè)試題可以測(cè)試自己的口語(yǔ)水平。另外英語(yǔ)流利說(shuō)也比較受大眾喜愛(ài)，這個(gè)APP最好在于大量用戶(hù)在平臺(tái)上討論發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)和技巧，可以找到自己的發(fā)音問(wèn)題并進(jìn)行改正。而紙質(zhì)練習(xí)口語(yǔ)的材料只能夠朗讀，聽(tīng)原聲進(jìn)行模仿，自己糾正，并沒(méi)有什么特別之處。然而不論是英語(yǔ)口語(yǔ)APP還是傳統(tǒng)紙質(zhì)材料，都必須找真人進(jìn)行練習(xí)，真正地說(shuō)出來(lái)才能從根本上提高口語(yǔ)水平。

3.閱讀。紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料在進(jìn)行閱讀的時(shí)候會(huì)給人一種舒適的感覺(jué)，相對(duì)于英語(yǔ)app，沒(méi)有那種緊張、過(guò)于集中；在閱讀的時(shí)候，紙質(zhì)材料可以很方便我們?nèi)プ鲆恍╇S心的筆記和記號(hào)，讓自己學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)清晰可見(jiàn)，而英語(yǔ)app在做筆記方面沒(méi)有紙質(zhì)材料來(lái)的隨意舒心。但是，紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料比較笨重不便于攜帶，不易保存易損壞，更重要的是它的知識(shí)容量很有限，不可及時(shí)更新。相對(duì)的，英語(yǔ)app的方便便捷易保存，另外內(nèi)容和實(shí)時(shí)性可以得到更大的擴(kuò)展。此外，英語(yǔ)app還有視頻播放功能，能更生動(dòng)便捷的學(xué)習(xí)閱讀，這對(duì)幼齡學(xué)習(xí)者有很大吸引力。例如奇速英語(yǔ)app，它的功能有：時(shí)文閱讀功能（只需摸出手機(jī)，就能輕松進(jìn)行時(shí)文闖關(guān)）、在線視頻觀看功能（點(diǎn)擊在線視頻模塊，就能輕松在掌上進(jìn)行視頻觀看，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)）、在線考試功能（點(diǎn)擊在線考試模塊，就能在掌上進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試，檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果）。

4.寫(xiě)作。寫(xiě)作水平的提高，跟大量的閱讀是分不開(kāi)的。如果讀得足夠多，有了信息的輸入，等到要寫(xiě)的時(shí)候自然就不愁沒(méi)有信息可輸出了。紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料在學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中可以隨心記下自己總結(jié)的句子，市場(chǎng)上關(guān)于寫(xiě)作的資料有很多，但是千篇一律，都是提供模版和好的例句進(jìn)行模仿，這不是提高寫(xiě)作水平的根本方法。英語(yǔ)app有實(shí)時(shí)新聞，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解時(shí)事，可以極大的提高學(xué)習(xí)者的興趣。大量的閱讀，對(duì)于英語(yǔ)app來(lái)說(shuō)很輕易就能提供很多時(shí)文。寫(xiě)作基于閱讀，因此，在選擇的時(shí)候也應(yīng)該選擇合適的就好，兩者互補(bǔ)使用。

三、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是用來(lái)交際的。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是相互關(guān)聯(lián)的。聽(tīng)是交際能力的奠基石，說(shuō)是交際能力的第一層，讀是交際能力的中堅(jiān)力量，寫(xiě)是交際能力的漂亮封頂。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，紙質(zhì)學(xué)習(xí)材料是原始的學(xué)習(xí)方法，最初的教育必須有紙張。在科技發(fā)達(dá)的今天，英語(yǔ)app的強(qiáng)大功能征服了使用者，英語(yǔ)app的使用者越來(lái)越多。此外，人類(lèi)的環(huán)保意思加強(qiáng)，紙張不再受到歡迎。然而，紙張或者app，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，合適的就是好的，我們只能提供些許建議。在不同的場(chǎng)合，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，紙質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和英語(yǔ)app可謂各有利弊。因此，為獲取最大的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)各取所長(zhǎng)，結(jié)合使用。

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