外研社一年級英語上冊說課稿Module 4 Unit 2《It's a red dog》

外研社一年級英語上冊教案設計Module 4 Unit 2《It's a red dog》

　　教學目標

　?。ㄒ唬┲R技能目標：

　　1.    熟練說出句型It’s blue\black\red\yellow\green.

　　2.    復習單詞now  chameleon  panda以及顏色，讓學生指出自己身邊的顏色。（注：如果能說出還沒有學過的顏色更好）

　　3.    能夠運用句型It ‘s a + adj. +n描述周邊事物、人、動物或環(huán)境的變化，能通過此句型，學會如何運用顏色、胖瘦、大小等形容詞，靈活自如地描述事物的形狀、外觀、特點的變化。

　?。ǘ┻\用能力目標：

　　1.    讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

　?。ㄈ┧刭|教育目標：

　　1.    教育學生熱愛小動物，上課專心聽講，感受用英語交談的樂趣。

　　2.    幫助學生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學生樂于與他人合作的精神與競爭意識。

　　教學重難點

　　1.    重點：學會并會運用句型It’ s a +adj. +n來描述周圍的人或事。

　　2.    難點：詞匯a  和  an 的用法區(qū)分。

　　教具準備

　　1.    課前準備：調試光盤與課件、給學生分組、為學生布置預習作業(yè)等。

　　2.    教具學具：光盤、大卡片等。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、教師讓學生展示自己的小作品（上節(jié)課布置作業(yè)：畫各種顏色的小卡片），好的挑出來表揚，并讓大家說出它的顏色。（此時，還可趁機收集學生的卡片，找尋是否有與本課有關的顏色動物或物體卡片，如blue dog， green desk， red chair之類用學生自己的卡片，會更加鼓舞孩子學習的動力，為以后的活動也打下了良好的基礎，若沒有或不全，教師下面的活動也可采用自備的卡片。）

　　2、魔術大表演 教師出示卡片black dog的背面， 只并讓學生說出是什么顏色，然后讓學生確認是黑色嗎 ？（教師可假裝嘴里念念）有詞最后出示重疊在一起的卡片blue dog，說“Oh， no. It‘s a blue dog. It’s a blue dog. (這時，教師應盡量放慢語速，讓學生聽清楚，讓學生感知，不要求學生說)”。然后依次將綠桌子，紅椅子引出。再次出示第一張卡片，拖長聲音說“It‘s a …”（重點突出a的發(fā)音）讓學生來說出詞匯，如果效果好，可由同學們當小老師，比一比，誰學的對、快、準，告訴小竅門，讓學生參與，顏色任選，練習句型“”看誰做的最好誰是“小魔術家”。

　　二、呈現(xiàn)

　　1、告訴大家今天我們要玩涂色游戲。讓學生聽錄音，告訴老師你覺得貓咪應該是什么顏色？狗狗是什么顏色？

　　2、讓學生打開書，再次聽音，看看這些動物是什么顏色。

　　三、操練

　　1、讓學生聽錄音模仿語調。（此活動進行2遍）

　　2、四人小組結合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發(fā)音準、模仿的像。

　　Listen and colour.

　　1、先放一遍錄音，讓學生根據錄音給車涂顏色。

　　2、讓學生說出添加的什么顏色，然后再聽一遍錄音判斷是否正確，再涂上正確的顏色。同桌互相檢測，然后指圖描述自己涂的車。

　　Listen and say.

　　1、再次出示Bob的卡片，通過復習It’s a + adj. + n句型，如“Bob is a black dog.”讓學生利用各種顏色造句，最后顏色orange，讓會的學生進行教授，教師 注意糾正發(fā)音。

　　2、學習韻律Bob is an orange dog 鼓勵讓學生嘗試替換句中的顏色或動物。

　　Play the game.

　　1、準備兩個抽獎箱，里面分別放入表示顏色的教學卡片和各種物品的教學卡片。

　　2、請兩位學生上臺，分別抽取一張卡片，讓另外一個學生根據他們抽取的卡片，用“ It‘s a + adj. + n句型 “造句。

　　Color and say.

　　1、教師讓將學生分為兩組，一組學生給圖片添加顏色，另一組學生根據圖片，描述圖片物品。

　　2、兩組學生對換角色。再次完成上述活動。

　　四、鞏固復習

　　1、復習顏色卡片。

　　2、聽讀韻律，評出今天的小作家。

　　五、家庭作業(yè)

　　1、預習新內容。

　　2、將今天所學的，讀給爸爸媽媽聽。