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雅思作文教程匯總和更新

2011-03-09雅思寫(xiě)作備考:四大用詞方法教你得高分

雅思寫(xiě)作四大用詞方法教你得高分。在雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里有明確的關(guān)于詞匯的標(biāo)準(zhǔn):Lexical Resource: 詞匯資源。它考察詞匯的運(yùn)用是否多樣恰當(dāng)且準(zhǔn)確。詞匯的多少并不能決定文章的好 [查看全文]

2011-03-04雅思考試作文 遺失信----財(cái)物遺失在民航班機(jī)上,寫(xiě)信給機(jī)場(chǎng)海關(guān)請(qǐng)求幫助

Dear officer: In 01/01/2000, I took flight CA983 from Beijing to Los Angeles. When the flight arrived at Los Angeles, because of my carelessness, I left my handbag, a black leathered bag, on my seat. There are some important things in it, i [查看全文]

2011-02-21雅思作文指導(dǎo):四個(gè)5小時(shí)幫你完美雅思作文

雅思小作文 ,是個(gè)看似困難實(shí)則簡(jiǎn)單的寫(xiě)作類型。很多同學(xué)覺(jué)得就像我們小時(shí)候的看圖說(shuō)話,但拿到圖后卻又不知道該如何寫(xiě)。本文將帶你由繁入簡(jiǎn)用二十個(gè)小時(shí)徹底搞定小作文。 第 [查看全文]

2011-02-21雅思備考:寫(xiě)作中最常用錯(cuò)的五組詞分析

雅思考試小作文因?yàn)楸容^模式化,相對(duì)來(lái)說(shuō)用錯(cuò)詞的情況也少一些。提醒考生們?cè)诔R?jiàn)錯(cuò)誤方面應(yīng)注意:在談及價(jià)位時(shí)我們應(yīng)該用高低而非大小貴賤來(lái)表達(dá),即 high/low price 而非big/smal [查看全文]

2011-02-16征服雅思大作文:當(dāng)考官遇到詞霸

西方人有一句話說(shuō):Your boss has a big vocabulary than you have,that is one good reason why your boss is your boss. 這句話翻譯過(guò)來(lái)就是說(shuō):你老板的詞匯量比你大,這是他之所以是你老板的一個(gè)很好原因 [查看全文]

2011-02-14雅思備考:雅思寫(xiě)作十大常見(jiàn)錯(cuò)誤透析(2)

l 不間斷句子(run-on sentences) 什么叫不間斷句子,請(qǐng)看下面的例子: 1. There are many ways we get to know the outside world. 分析: 這個(gè)句子包含了2層完整的意思There are many ways以及we get to know t [查看全文]

2011-02-14雅思備考:雅思寫(xiě)作十大常見(jiàn)錯(cuò)誤透析(1)

雅思寫(xiě)作是考生最頭疼也是最難取得高分的科目,盡管很多考生在考試前做了大量的練習(xí)和模擬訓(xùn)練,但寫(xiě)作成績(jī)提高的幅度仍舊不明顯。常見(jiàn)的原因主要有訓(xùn)練不得法,教師指導(dǎo)質(zhì)量 [查看全文]

2011-02-10雅思寫(xiě)作:多少詞匯量才能夠達(dá)到雅思寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)

很多考生把詞匯當(dāng)成是雅思寫(xiě)作的一道難以逾越的鴻溝,那么雅思寫(xiě)作對(duì)詞匯到底是什么要求?我們要掌握多少詞匯量才能夠達(dá)到雅思寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)呢? 首先,我們要來(lái)看一下雅思寫(xiě)作對(duì) [查看全文]

2011-01-18高中生過(guò)雅思:寫(xiě)作五大誤區(qū)及對(duì)治方法

高中生日益成為雅思考試的主力軍,但是筆者根據(jù)多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)高中生在備戰(zhàn)雅思考試時(shí)存在很多誤區(qū)。在接下來(lái)的章節(jié)中,專家會(huì)針對(duì)高中生應(yīng)對(duì)雅思寫(xiě)作的誤區(qū)做一列 [查看全文]

2011-01-12雅思考試作文 咨詢信--要求更改課程

Dear professor Moss: I am Sandy Lee, an undergraduate student of the department of Electrical and Computer Engineering. At the beginning of this semester, I registered one of your courses, African Literature and Culture. It is a two-hour co [查看全文]