學(xué)習(xí)英語(yǔ)的順序

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的順序，語(yǔ)音、單詞掌握、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)最先該解決的就是單詞的掌握，然后是循序漸進(jìn)的語(yǔ)法跟進(jìn)，有的人說(shuō)不學(xué)語(yǔ)法，講語(yǔ)感，啥叫語(yǔ)感，你不懂語(yǔ)法只憑聽(tīng)一句背一句的，啥時(shí)候能把英語(yǔ)的句型記全面了？語(yǔ)言萬(wàn)變不離其宗，如果掌握單詞的同時(shí)，語(yǔ)法有了全面的了解和認(rèn)識(shí)，那么單詞不就是你手里的磚頭啊，你看著自己設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，每塊磚都能完美的找到自己合適的位置?？谡Z(yǔ)聽(tīng)力還有什么閱讀寫(xiě)作都不是問(wèn)題了！

下面是我學(xué)習(xí)劉曉亭教授的求實(shí)英語(yǔ)后，自己的學(xué)習(xí)筆記感悟，望大家不吝賜教??！

首先，26個(gè)英文字母的讀音能用音標(biāo)準(zhǔn)確的標(biāo)注出正確的發(fā)音，然后根據(jù)五個(gè)英語(yǔ)元音字母在單詞里的拼讀規(guī)律掌握單詞，而不是死記硬背單詞。有了扎實(shí)的單詞基礎(chǔ)，后續(xù)就是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)單詞是有掌握的方法的，不是必須死記硬背的。

掌握了單詞的拼讀規(guī)律，單詞的記憶就輕而易舉了啊。

英語(yǔ)單詞的掌握，首先語(yǔ)音要過(guò)關(guān)，音標(biāo)必須每個(gè)發(fā)音都要準(zhǔn)確到位，熟練了音標(biāo)后，26個(gè)英文字母都能準(zhǔn)確到位的讀準(zhǔn)，最好的辦法是26個(gè)英文字母能用音標(biāo)準(zhǔn)確標(biāo)出讀音?；A(chǔ)之基礎(chǔ)最重要。

五個(gè)元音字母咱們知道它們各有兩個(gè)發(fā)音，字母本身的發(fā)音和另外的短元音發(fā)音。

a[ei][?e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [?u][?] u [ju:][ ?]

那么這五個(gè)元音字母在單詞的拼讀里都是遵循哪些規(guī)律的呢？

開(kāi)音節(jié)：以輔音加一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)，這個(gè)元音字母在單詞中按照它字母表中本身的發(fā)音，是長(zhǎng)元音。

元音字母后有一個(gè)輔音字母（r除外)加一個(gè)不發(fā)音的e,也是開(kāi)音節(jié)。如果是重讀音節(jié)，這個(gè)元音字母的發(fā)音也是字母的本身長(zhǎng)元音。

閉音節(jié)：含有一個(gè)元音字母，并以輔音字母（r,w除外）結(jié)尾的音節(jié)是閉音節(jié)。在重讀的閉音節(jié)中元音字母發(fā)音是它的短元音。

元音字母在所有不重讀的的音節(jié)中都讀 [?]。

開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)分也很容易。

開(kāi)音節(jié)：

以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)，例如：he

以元音字母加輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)，例如：make

在重讀的開(kāi)音節(jié)中元音字母按字母本身讀音。

閉音節(jié)：

以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r除外）結(jié)尾而中間有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。例如：desk

在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀字母的短元音。

雙元音字母組合的發(fā)音

aa ae ai ao au

ea ee ei eo eu

ia ie ii io iu

oa oe oi oo ou

ua ue ui uo uu

雙元音的記憶和使用，常見(jiàn)的以下九種。

以e結(jié)尾的雙元音，以e為結(jié)尾的元音字母組合，即，ee、ie、oe. 例如bee，lie，toe ，第二個(gè)e它不發(fā)音，那前面一個(gè)元音字母就要發(fā)長(zhǎng)元音，長(zhǎng)元音也就是字母本身音。

含有字母a的雙元音，ai、ea、oa. 單詞aid，sea，boat ，第二個(gè)元音字母不發(fā)音，把發(fā)音時(shí)間給了第一個(gè)元音字母，發(fā)第一個(gè)元音字母的本身長(zhǎng)元音。

9個(gè)里面有6個(gè)是只要念第一個(gè)元音的字母本身音。

現(xiàn)在也就剩下oi、oo、ou. 卻不再是發(fā)第一個(gè)元音字母的字母本身音的。

兩個(gè)元音字母在一起，應(yīng)該發(fā)長(zhǎng)音,如果長(zhǎng)元音對(duì)應(yīng)不起來(lái)，可以把兩個(gè)短元音拼在一起變成長(zhǎng)一點(diǎn)。oil，oi=[??] 把o的短元音[?]和i的短元音[?]組合在一起變長(zhǎng)。

然后就是oo, book和tooth對(duì)應(yīng)了它的兩種可能性[?]和[u:]. 雖然說(shuō)兩個(gè)元音要長(zhǎng)一點(diǎn)，oo發(fā)[?]的時(shí)候很短！這個(gè)不規(guī)則特殊記憶！

ou，單詞out.,ou的讀法就是[а?]. 比如about.

這個(gè)英語(yǔ)單詞的拼讀規(guī)則熟練以后，可以根據(jù)拼讀規(guī)則掌握單詞，再也不用死記硬背單詞了！英語(yǔ)單詞多數(shù)都是按照拼讀規(guī)則的規(guī)律來(lái)發(fā)音的，不規(guī)則的拼讀只占單詞量百分之二到百分之五的。熟練了拼讀規(guī)則，需要單獨(dú)特殊記憶的不規(guī)則單詞的工作量已經(jīng)很低了。一個(gè)生單詞放在眼前，你根據(jù)拼讀規(guī)則就能給單詞標(biāo)注音標(biāo)了啊！根據(jù)發(fā)音，你也許能正確的寫(xiě)出單詞了！對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)都是促進(jìn)，當(dāng)然聽(tīng)力和口語(yǔ)跟語(yǔ)法的關(guān)系也重大??！

英語(yǔ)與漢語(yǔ)的差別，一是英漢的發(fā)音不同，二是英漢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不同。

拿簡(jiǎn)單句為例，英語(yǔ)是先說(shuō)主謂賓，然后才說(shuō)其他成分的。

而我們漢語(yǔ)呢是先說(shuō)主語(yǔ)，然后把其他成分都說(shuō)完了，再說(shuō)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

所以，了解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差別之后，從最基本的語(yǔ)法概念入手，然后再?gòu)?qiáng)化結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

你再能學(xué)也得有個(gè)教學(xué)功底深厚的老師正確的加以引導(dǎo)，方法有可能自己通過(guò)學(xué)習(xí)研究找到，但是畢竟天才是少數(shù)啊，幸運(yùn)的我就找到了德高望重的劉曉亭教授，是一位有深厚漢語(yǔ)言功底的英文教授，能把英漢對(duì)照掰開(kāi)揉碎的理清語(yǔ)序的差別講解英語(yǔ)語(yǔ)法的名師，從此我這個(gè)笨人才得以心情愉悅的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

下面簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)語(yǔ)法的入門(mén)吧：

語(yǔ)法的基礎(chǔ)首先牽扯掌握單詞的質(zhì)量問(wèn)題，英語(yǔ)單詞的詞性很重要，最好記住每個(gè)單詞各種詞性，單詞的詞性直接決定可以做句子的什么成分。

比如：like 做動(dòng)詞時(shí)：I like the book.在這個(gè)句子中l(wèi)ike是動(dòng)詞做謂語(yǔ)。這個(gè)就是有 動(dòng)作的句型，用動(dòng)詞作謂語(yǔ)，主謂賓結(jié)構(gòu)。

like 做介詞時(shí)： I am like him.在這個(gè)句子中l(wèi)ike是介詞，like him構(gòu)成介詞 短語(yǔ)作表語(yǔ)。沒(méi)有動(dòng)作的句型用系動(dòng)詞be, 這個(gè)是主系表結(jié)構(gòu)。

你看，掌握單詞的詞性很重要吧！

求其根本英語(yǔ)就兩大句型：

沒(méi)有動(dòng)作的句型是狀態(tài)句型，結(jié)構(gòu)是主系表。

主語(yǔ)+系動(dòng)詞（be）+表語(yǔ) 主系表結(jié)構(gòu)。

有動(dòng)作的句型是行為句型，結(jié)構(gòu)是主謂賓。

主語(yǔ)+謂語(yǔ)（動(dòng)詞）+賓語(yǔ) 主謂賓結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)單句根據(jù)語(yǔ)氣區(qū)別有肯定句、一半疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、否定句。簡(jiǎn)單句呢學(xué)透徹了，那么復(fù)句就有了基礎(chǔ)了。

當(dāng)然英語(yǔ)的語(yǔ)法還包括根據(jù)時(shí)態(tài)的不同有相應(yīng)的規(guī)則。

英語(yǔ)的復(fù)合句一般分為三大類型：名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。

名詞性從句

在整個(gè)復(fù)合句中起名詞作用，充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)等的各種從句，統(tǒng)稱為名詞性從句。

形容詞性從句

具有形容詞功能，在復(fù)合句中做定語(yǔ)的從句被稱之為形容詞性從句或定語(yǔ)從句。被修飾的名詞、詞組或代詞被稱為先行詞。

副詞性從句

副詞性從句也稱為狀語(yǔ)從句，主要用來(lái)修飾主句或者主句的謂語(yǔ)。大致分為九大類，分別表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、讓步、比較和方式。

以上是我學(xué)習(xí)求實(shí)英語(yǔ)的部分學(xué)習(xí)筆記，難免有疏漏，如果沒(méi)有真正的領(lǐng)悟劉曉亭教授的教學(xué)內(nèi)容，那是我愚笨啊，希望大家給予甄別指教，謝謝各位！當(dāng)然，以后還會(huì)陸續(xù)分享我的學(xué)習(xí)筆記，希望自己能真正的提高。

總之，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)由簡(jiǎn)入繁，基礎(chǔ)之基礎(chǔ)是單詞的掌握，特別是在準(zhǔn)確到位的發(fā)音和熟練的拼寫(xiě)之后要掌握單詞的詞性。今天先說(shuō)這點(diǎn)，以后逐步跟大家探討。先理解概念然后再入手結(jié)構(gòu)的練習(xí)。所謂一通百通才能觸類旁通啊！我也是在學(xué)習(xí)中體會(huì)領(lǐng)悟老師的講解，幸運(yùn)的是我遇到了真正能引領(lǐng)我步入語(yǔ)言階梯的好老師??！跟資深美國(guó)哈佛大學(xué)85屆雙學(xué)位碩士生（主修語(yǔ)言與文學(xué)和西方哲學(xué)）英語(yǔ)教授，也就是跟求實(shí)英語(yǔ)創(chuàng)始人劉曉亭教授學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真的太幸運(yùn)了！以后會(huì)多多跟大家分享求實(shí)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既然學(xué)我們當(dāng)然是最后想能為己用。學(xué)習(xí)既想要速度又想要效率，那么如果一味的靠死記硬背，顯然是不科學(xué)的。

所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是要有高效率的學(xué)習(xí)方法，才能有好的效果。那么方法等于走捷徑或者投機(jī)取巧嗎？是為了應(yīng)試猜題得分嗎？如果你找到了一個(gè)，合理且能透徹的引導(dǎo)你學(xué)習(xí)且效率高的學(xué)習(xí)方法，考試的時(shí)候還用猜嗎？正確答案豈不是對(duì)你學(xué)習(xí)付出最圓滿的回報(bào)啊！

所以，靠猜得分甚至蒙題的都不是真路子，既然學(xué)習(xí)要付出精力與智慧，何不讓學(xué)習(xí)堂堂正正的呢，如果給我們一個(gè)事倍功半的好方法，那豈不是兩全其美的事?。∷?，讓我們擦亮眼睛，跟著名師抑或應(yīng)該是（明師）怎么能不出高徒呢！