有什么好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

您一定聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)，“英語(yǔ)是唯一的能夠在小學(xué)階段就達(dá)到高中水平的學(xué)科”。確實(shí)，如果能夠在初中和高中少學(xué)一門主課，并且還能在這門課上拿到高分，那對(duì)于孩子在初中和高中階段學(xué)習(xí)會(huì)有多么大的作用，想想都會(huì)讓人激動(dòng)。



但是，如何才能做到這一點(diǎn)呢？
 
各種介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的文章汗牛充棟，各種英語(yǔ)輔導(dǎo)班、錄播教材林林總總，但真正能讓一個(gè)普通的小學(xué)生達(dá)到高中畢業(yè)水平的，寥寥無(wú)幾。即使努力通過(guò)了PET考試，難度也離高考差的遠(yuǎn)。
難道對(duì)于普通人家的普通孩子來(lái)說(shuō)，就真的要按部就班的學(xué)習(xí)十幾年英語(yǔ)，最后還是啞巴英語(yǔ)嗎？難道階層固化從小學(xué)從英語(yǔ)就開始了嗎？那么，此刻，如果您能夠把這篇文章看完，您一定能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法有一個(gè)不一樣的認(rèn)識(shí)。
 
01 英語(yǔ)是什么？
首先，英語(yǔ)的本質(zhì)是什么？英語(yǔ)的本質(zhì)是一門語(yǔ)言，不是一門知識(shí)。而掌握語(yǔ)言能力的本質(zhì)，就是要通過(guò)大量的聽(tīng)和讀的輸入，建立聲音、圖像、含義、用法規(guī)則這四個(gè)因素之間的條件反射。
 
大量的腦科學(xué)研究都證實(shí)：當(dāng)我們?cè)诼?tīng)到一句話的時(shí)候，大腦里會(huì)快速的閃過(guò)相關(guān)的圖像和場(chǎng)景；我們?cè)陂喿x文字的時(shí)候，需要把文字先轉(zhuǎn)換成聲音，然后大腦再去處理。這是人類幾十萬(wàn)年進(jìn)化的結(jié)果，不論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，它的本質(zhì)都是“聲音、圖像、含義、用法”四合一的條件反射。而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，就是建立這種條件反射的過(guò)程。特別是對(duì)于英語(yǔ)常用的5000個(gè)單詞，如果不能建立這種條件反射，那學(xué)英語(yǔ)的速度會(huì)非常慢，學(xué)到的也一定是“啞巴英語(yǔ)”。
 
了解二語(yǔ)習(xí)得理論的人都知道，要想建立這種條件反射，重點(diǎn)是要有大量的、可理解的、難度加一的輸入。對(duì)于不同年齡段、不同基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，輸入的方式方法是存在差異的。不過(guò)，對(duì)于詞匯量在4000以下的小學(xué)生和初中生來(lái)說(shuō)，要快速建立這種條件反射，關(guān)鍵就是兩句話，第一句話是“以大量的精讀為基礎(chǔ)”，第二句話是“科學(xué)高效的復(fù)習(xí)單詞”。這種方法，是我在研究和嘗試過(guò)數(shù)十種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之后，找到的最適合小學(xué)生和初中生的最高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。至于其它各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣得失，我在別的文章里會(huì)詳細(xì)比較。
 
02 高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)
為什么我要強(qiáng)調(diào)這是一種高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法？它的高效體現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)在，我們只需要用兩年左右時(shí)間，每天只要用一個(gè)小時(shí)，確切地說(shuō)是每天45分鐘精讀加上15分鐘的單詞復(fù)習(xí)，只需要2年左右的時(shí)間，即使是對(duì)于小學(xué)生，高考程度的英語(yǔ)都已經(jīng)不再是問(wèn)題。那么，我們是怎么用兩年時(shí)間就做到的 ？
 
第一是獲得大量的輸入。2年里每天閱讀45分鐘，每分鐘的正常閱讀速度一般是50到70個(gè)單詞，就算平均60個(gè)單詞，每天45分鐘，一年365天，60乘以45乘以365，1年時(shí)間我們就能夠獲得至少98.5萬(wàn)的閱讀輸入量。如果周末每天再多閱讀半個(gè)小時(shí)，我們的閱讀量還能夠再增加百分之20以上。那么，這2年240萬(wàn)單詞的輸入量有什么用？第一，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)一下，平均每4到5個(gè)單詞就包含一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，絕大多數(shù)語(yǔ)法點(diǎn)，我們能夠在不同的語(yǔ)境中遇到數(shù)百次甚至數(shù)千次，第二，對(duì)于5000個(gè)常用單詞，至少會(huì)在不同的語(yǔ)境中出現(xiàn)二十次甚至數(shù)百次。這兩者結(jié)合，我們對(duì)這些常見(jiàn)單詞的聲音、圖像、含義以及常見(jiàn)的語(yǔ)法形成優(yōu)秀的條件反射，也就是“語(yǔ)感”。語(yǔ)感一點(diǎn)也不神秘，就是聲音、圖像、含義和用法規(guī)則四合一的條件反射。
 
第二是詞匯量，通過(guò)控制精讀材料的難度，我們每天在精讀當(dāng)中會(huì)遇到10到15個(gè)生詞，一年時(shí)間里我們能夠遇到3650個(gè)單詞， 通過(guò)把這些生詞提取出來(lái)后精心組織，每天用15分鐘復(fù)習(xí)80個(gè)左右，使我們能夠牢記其中的至少百分之七十也就是2500個(gè)，兩年時(shí)間，我們的詞匯量至少能夠增加5000個(gè)以上。
 
說(shuō)到詞匯量，很多人可能會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在號(hào)稱一天能記住數(shù)百個(gè)單詞的方法都有很多，您這一年才兩千五百單詞量，實(shí)在是太low了”。但是，為什么我前面說(shuō)一年能夠遇到3650個(gè)生詞，但一年只增加兩千五百個(gè)詞匯量？因?yàn)?，只有記憶時(shí)間至少在半年以上，也就是間隔180天之后，再聽(tīng)到它或者讀到它仍然能夠回憶起含義，我們才算是“記住一個(gè)單詞”，否則考試時(shí)會(huì)似曾相識(shí)但就是想不起來(lái)。
 
通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃、精心的組織，在背單詞上，我們可以達(dá)到這三個(gè)效果：一是 從最后一次復(fù)習(xí)這個(gè)單詞之后間隔半年，再次聽(tīng)到或見(jiàn)到它仍然認(rèn)識(shí)，二是一年能夠讓您對(duì)2500個(gè)單詞做到前一個(gè)效果，三是每天單詞復(fù)習(xí)時(shí)間不超過(guò)十五分鐘。大家回想一下，有哪種背單詞方法能夠做到？但是，在我的英語(yǔ)陪跑營(yíng)里，絕大多數(shù)孩子都能夠做到。
 
這兩年時(shí)間里，我們還可以做到什么？第三是通過(guò)大量的原版英語(yǔ)輸入，以條件反射式的語(yǔ)感為基礎(chǔ)，加上5000個(gè)以上的詞匯量，聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展，沒(méi)有弱項(xiàng)，徹底避免啞巴英語(yǔ)。
 
在這方面，很多人特別是老一輩人都有比較深刻的教訓(xùn)，通過(guò)學(xué)語(yǔ)法背課文刷習(xí)題，雖然能夠應(yīng)付考試，但當(dāng)你想讓學(xué)到的英語(yǔ)真正的發(fā)揮作用的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了能夠借助電子詞典嗑嗑巴巴的讀一讀專業(yè)英語(yǔ)以外，即使是非常簡(jiǎn)單的動(dòng)畫都聽(tīng)不懂，即使是非常簡(jiǎn)單的報(bào)紙都看不懂，即使是非常常用的日常對(duì)話都說(shuō)不出來(lái)，這就是大家俗話說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”。付出了十幾年的努力，結(jié)果得到的還是“啞巴英語(yǔ)”，付出與收獲嚴(yán)重的不對(duì)等。正是因?yàn)槿绱?，一直以?lái)，在中小學(xué)課堂上廢除英語(yǔ)的呼聲一直很高。
 
但是，當(dāng)你能夠用短短兩年時(shí)間，快速突破英語(yǔ)的啟蒙障礙，對(duì)5000個(gè)常用單詞能夠做到“聲音、圖像、含義、用法”四合一的條件反射的程度，并對(duì)其它2000多個(gè)單詞做到“比較熟悉”的程度之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)這一門科目對(duì)您來(lái)說(shuō)，不再是一門需要努力學(xué)習(xí)的學(xué)科，它已經(jīng)變成了一個(gè)非常有用的工具，變成了一個(gè)您能夠用來(lái)了解世界、開拓視野的不可替代的工具。
 
并且，非常重要的一點(diǎn)是，這種學(xué)習(xí)方法，除了高效，成功率也非常高，不論是我自己的英語(yǔ)陪跑營(yíng)里的孩子，或者是別的以精讀為基礎(chǔ)的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都證明，不需要背誦、抄寫、刷題，就是精讀加朗讀加單詞復(fù)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式，是比較受孩子歡迎的，孩子基本上不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。
 
對(duì)于青少年，雖然聽(tīng)起來(lái)目標(biāo)定的非常高，兩年250萬(wàn)單詞輸入量，兩年5000單詞，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是高不可攀，但大多數(shù)孩子不僅能夠比較輕松的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，還能夠有余力再額外自選一些閱讀材料來(lái)進(jìn)行泛讀。
 
03 英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃簡(jiǎn)述
簡(jiǎn)單地說(shuō)，這種以精讀為基礎(chǔ)，加上高效復(fù)習(xí)單詞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，對(duì)于小學(xué)生和初中生，大致的規(guī)劃如下：
 
到我的其它視頻里，看一下英語(yǔ)起步階段的精讀書目，或者也可以自選書目，每天20分鐘聽(tīng)讀結(jié)合、20分鐘精讀、15分鐘單詞復(fù)習(xí)。在第二年里，我們還會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)音標(biāo)、自然拼讀、超級(jí)記憶法、英語(yǔ)寫作等等。2年時(shí)間，孩子會(huì)復(fù)習(xí)過(guò)7500+詞匯，牢記5000+詞匯和超越高考水平的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
 
對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，從第三年開始，如果是為了應(yīng)對(duì)高考，則孩子只需要每天5分鐘復(fù)習(xí)單詞，并在學(xué)校英語(yǔ)課堂時(shí)間內(nèi)閱讀英語(yǔ)原版讀物，適當(dāng)看一些英語(yǔ)原版紀(jì)錄片或電影，使英語(yǔ)水平保持穩(wěn)步小幅提升，到高考時(shí)，英語(yǔ)詞匯量一般能夠達(dá)到8000左右。
 
如果是為了應(yīng)對(duì)雅思托福，則孩子可以再用一年時(shí)間，繼續(xù)采用“精讀加單詞復(fù)習(xí)”的方法，直到詞匯量達(dá)到一萬(wàn)左右。這樣，孩子在高中國(guó)際班期間的學(xué)習(xí)，將不會(huì)再受制于英語(yǔ)水平。
 
通過(guò)這種高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子在初中和高中期間，可以不用在英語(yǔ)上再花時(shí)間，比別的孩子少學(xué)一門主課，有更多的時(shí)間用于其它的學(xué)科。
 
04 結(jié)語(yǔ)
不過(guò)，受限于文章的長(zhǎng)度，前面所說(shuō)的只是非常粗略的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃。關(guān)注我，給我發(fā)私信，我會(huì)和您一起分析您家孩子的具體情況，為您家的孩子量身訂做更加合適、更加因材施教的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃。
 
如果您認(rèn)為我是在忽悠，請(qǐng)務(wù)必狠狠地批評(píng)我，嚴(yán)歷的指出我的錯(cuò)誤，我一定改正。如果您贊同我的觀點(diǎn)，麻煩動(dòng)動(dòng)小手點(diǎn)個(gè)贊，感激不盡。