學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

今年是來(lái)美國(guó)的第10個(gè)年頭了，我家的兩個(gè)臭小子也出生在這片土地上。從他們呱呱墜地，牙牙學(xué)語(yǔ)到上學(xué)，我親眼看到了一個(gè)孩子是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，特別是對(duì)于中文和英文的區(qū)別，有了更深的感觸。這里結(jié)合我自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)歷以及我看到身邊很多雙語(yǔ)，甚至多語(yǔ)的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)歷，我想總結(jié)下對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些體會(huì)，希望能對(duì)國(guó)內(nèi)的孩子還有家長(zhǎng)有所啟發(fā)，這也是我建立這個(gè)平臺(tái)的目的。



1. 學(xué)英語(yǔ)是不是越早越好？
 
我認(rèn)為答案是對(duì)的。Nature上有研究表明嬰幼兒的大腦對(duì)于學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言跟單一語(yǔ)言的效率是類似的，也就是說(shuō)孩子的大腦可以同時(shí)很好的學(xué)習(xí)，理解和使用不同的語(yǔ)言。我的一個(gè)朋友，帶著他三歲的女兒從美國(guó)搬到了德國(guó)，他對(duì)孩子說(shuō)普通話，太太說(shuō)粵語(yǔ)，孩子在幼兒園老師說(shuō)德語(yǔ)，對(duì)于這個(gè)小姑娘來(lái)說(shuō)完全沒(méi)有問(wèn)題，她需要的只是時(shí)間而已。孩子就是會(huì)學(xué)會(huì)跟不同的人說(shuō)不同的語(yǔ)言，很神奇吧？
 
2. 該怎么讓娃開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)？
 
這個(gè)問(wèn)題仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，我認(rèn)為從語(yǔ)言的四個(gè)基本功能就可以很好的分析出來(lái)：“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。這也是孩子學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的正常過(guò)程，只需要在合適的階段給他提供合適的養(yǎng)分就足夠，其它的留給孩子的大腦。“聽(tīng)多了就會(huì)說(shuō)，讀多了就會(huì)寫(xiě)”。我家老大從出生到兩歲半上幼兒園，在家里基本都是中文環(huán)境，1歲可以背很長(zhǎng)的三字經(jīng)，兩歲會(huì)背很多首詩(shī)，這些都是他聽(tīng)來(lái)記住的。送到幼兒園之后，他兩周多基本都在聽(tīng)老師和小朋友說(shuō)，不怎么開(kāi)口，一個(gè)多月后基本聽(tīng)說(shuō)就沒(méi)啥問(wèn)題了。老二同樣年齡的英文比哥哥好很多，因?yàn)槠綍r(shí)在家里哥哥會(huì)跟他講英文，聽(tīng)得多了，自然說(shuō)的也就好。
 
所以我認(rèn)為孩子開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，多聽(tīng)多熏是第一步?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，資源不是很多而是太多，尋找孩子感興趣的合適的音頻視頻，對(duì)于不在英文環(huán)境的孩子是一個(gè)好的選項(xiàng)。當(dāng)然，對(duì)于我們家倆小美國(guó)佬學(xué)習(xí)中文也是一個(gè)道理。
 
3. 該怎么讓娃喜歡學(xué)英語(yǔ)？
 
答案是讓他們喜歡。無(wú)趣的學(xué)習(xí)是可恥的，特別是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，喪失對(duì)一項(xiàng)事物的興趣是致命的。大家如果仔細(xì)觀察過(guò)，在孩子對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知過(guò)程中，有很多的“敏感期”，在某一個(gè)階段，孩子對(duì)于某一項(xiàng)事物或者事件非常感興趣，愿意花很多時(shí)間集中在上面。我家二寶，之前一段時(shí)間對(duì)于人體非常感興趣，借了本書(shū)反復(fù)的講，找了動(dòng)畫(huà)視頻反復(fù)的看，ipad上的human body app 也是一樣，現(xiàn)在他對(duì)于人體從細(xì)胞到系統(tǒng)，所有的名稱功能比我門(mén)清兒多了。之前還出現(xiàn)過(guò)其它各種敏感期：恐龍，建筑汽車(chē)，宇宙星球，葉子等等很多。我的建議是“抓住這個(gè)敏感期！”
 
引導(dǎo)孩子找到合適的知識(shí)，讓他們自由自愿的去探索和學(xué)習(xí)。他們學(xué)到的語(yǔ)言和知識(shí)是一方面，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)自己的信心。
 
4. 家長(zhǎng)該怎么幫孩子學(xué)英語(yǔ)？
 
相信看我文章的大部分家長(zhǎng)都面臨這個(gè)問(wèn)題，一方面是對(duì)于督促孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情，另一方面是自己英語(yǔ)水平的不足。所以無(wú)數(shù)的娃被家長(zhǎng)推進(jìn)了各式各樣的補(bǔ)習(xí)班，把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單的用錢(qián)來(lái)“解決”了。“掏錢(qián)讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事情”，這個(gè)邏輯沒(méi)錯(cuò)，但是問(wèn)題在于如何判斷林林總總的補(bǔ)習(xí)班中哪些才是“專業(yè)的”，“專業(yè)”的一定適合我們家娃嗎？大多數(shù)家長(zhǎng)可能很難去判斷，因此選擇那些大的知名的宣傳的好的機(jī)構(gòu)就成為了“合理”的選擇。
 
其實(shí)，就像我上文提到的小女孩，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我們其實(shí)都是專家，因?yàn)槊總€(gè)人都是這樣過(guò)來(lái)的。只要遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正常規(guī)律，每個(gè)孩子都會(huì)走上正確的道路，由聽(tīng)到說(shuō)，由讀到寫(xiě)?？赡苡捎诤⒆拥膫€(gè)體差異，時(shí)間會(huì)有快有慢，不要著急，他們需要的只是時(shí)間而已。堅(jiān)持聽(tīng)地道的英文，每天不用很久，但是不要間斷，對(duì)于在國(guó)內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是必要的。只要跟自己比，每天都有進(jìn)步，就值得鼓勵(lì)，不積跬步無(wú)以至千里。