英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難者可以參考我的學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)是一個(gè)世界語(yǔ)言，大部分國(guó)家都在學(xué)習(xí)，成為了世界中的“普通話”。因此，掌握英語(yǔ)，以后不管到哪個(gè)國(guó)家旅游，都有語(yǔ)言交流的橋梁。

　　即使我們不出國(guó)，英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)同樣可以非常實(shí)用。因?yàn)橹袊?guó)在世界上的影響力越來(lái)越大，不同國(guó)家的人來(lái)到中國(guó)，都只能使用英語(yǔ)與我們交流。
 
　　因此，學(xué)好英語(yǔ)非常重要。但是很多人學(xué)英語(yǔ)，都有幾段揮之不去陰影。
 
　　比如：記單詞一邊記一邊忘、語(yǔ)法學(xué)習(xí)得暈頭轉(zhuǎn)向。學(xué)了很多年，參加了很多補(bǔ)習(xí)班，都沒(méi)辦法提升。
 
　　今天，我再次將我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，將快速有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，總結(jié)出來(lái)，讓零基礎(chǔ)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難者受益。
 
　　假設(shè)我們前面有一鍋飯，煮飯的時(shí)間需要30分鐘，當(dāng)你通電加熱到了15分鐘就?；穑埧隙ㄊ前肷皇斓?。當(dāng)你隔了1~2天，又繼續(xù)通電煮飯，又煮了20分鐘，飯可能熟了，但是飯卻變味了。
 
　　這就是許多人學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀。
 
　　方法不明確，一鼓作氣的學(xué)習(xí)，很快動(dòng)力就衰竭，量變還沒(méi)達(dá)到質(zhì)變，反復(fù)幾次，學(xué)習(xí)就陷入泥濘中。
 
　　經(jīng)過(guò)我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)英語(yǔ)，至少要給自己規(guī)劃1年的時(shí)間，每天學(xué)習(xí)1小時(shí)以上，才能成功。否則，基本沒(méi)有成功的可能。
 
　　很多人堅(jiān)持幾天就放棄了，這樣是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。所以，首先你要規(guī)劃好自己的時(shí)間，這是首要條件。
 
　　我們都知道，田忌賽馬這個(gè)典故。不同的順序，比賽結(jié)果就不一樣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，不同的學(xué)習(xí)思路，結(jié)果也是不同的。
 
　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多人都采用“母語(yǔ)”學(xué)習(xí)法。
 
　　所謂母語(yǔ)學(xué)習(xí)法，就是：首先，學(xué)聽(tīng)力、練習(xí)口語(yǔ)，然后才背單詞，背語(yǔ)法。
 
　　這種方式也是我們漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)法。因?yàn)闈h語(yǔ)是母語(yǔ)，所以我們從小就是先聽(tīng)力，然后說(shuō)話，最后到了小學(xué)，才去學(xué)漢字，學(xué)語(yǔ)法，寫(xiě)作文。
 
　　這個(gè)母語(yǔ)學(xué)習(xí)法，看似科學(xué)，實(shí)際上在中國(guó)【非母語(yǔ)】環(huán)境學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)學(xué)習(xí)法是不科學(xué)的。
 
　　因?yàn)槲覀兒芏嗳硕疾痪邆浯罅柯?tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)的語(yǔ)境，除非是那些報(bào)讀昂貴的純外教的全英學(xué)校，否則普通人只能在一周若干次的咿呀學(xué)舌，基本沒(méi)有效果的。
 
　　導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有明顯的提升，讓學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒。這就是為什么我們國(guó)內(nèi)傳出很多：英語(yǔ)太難了、取消英語(yǔ)等呼聲。
 
　　第一個(gè)是英語(yǔ)高頻詞匯只有1500個(gè)，也就是說(shuō)，掌握了這1500個(gè)，就能覆蓋大部分的日常交流的詞匯了。
 
　　背單詞的這個(gè)過(guò)程，小學(xué)生我安排1年的時(shí)間，成年人安排半年的時(shí)間。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)。
 
　　通過(guò)這個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)磨煉單詞，讓學(xué)生看到這個(gè)單詞就立刻說(shuō)出中文意思，這樣學(xué)生就能開(kāi)始下一個(gè)學(xué)習(xí)步驟：
 
　　這里又有兩個(gè)重要的內(nèi)容：
 
　　第一個(gè)是迅速學(xué)語(yǔ)法。為什么語(yǔ)法可以迅速學(xué)呢？很多人沒(méi)有背單詞就學(xué)語(yǔ)法，結(jié)果語(yǔ)法學(xué)得很艱難。因?yàn)檎Z(yǔ)法的講解，也是英文句子，單詞不會(huì)的時(shí)候，句子也看不懂，這樣語(yǔ)法學(xué)習(xí)就非常低效，很多學(xué)生就厭學(xué)了。
 
　　而我的學(xué)習(xí)步驟，是先背完了單詞，大部分句子中的單詞都會(huì)了，這個(gè)時(shí)候?qū)W語(yǔ)法就不再被單詞牽絆，于是語(yǔ)法就能實(shí)現(xiàn)迅速學(xué)習(xí)。
 
　　其中還有一個(gè)因素是，學(xué)語(yǔ)法就好像織網(wǎng)，如果你學(xué)語(yǔ)法太慢，你的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)就串聯(lián)不起來(lái)，導(dǎo)致你東學(xué)學(xué)，西學(xué)學(xué)，仍舊是一頭霧水。因此，解決這個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)步驟背單詞就是關(guān)鍵。單詞沒(méi)背好，一定不能學(xué)語(yǔ)法。
 
　　第二個(gè)是大量的閱讀實(shí)訓(xùn)。通過(guò)大量的閱讀，可以激活第一階段死記硬背的單詞。許多單詞原本已經(jīng)有了【印象】，而閱讀實(shí)踐，就是全方位的激活了這個(gè)印象，并且將同義詞、反義詞等等近似的詞匯都串聯(lián)起來(lái)了，結(jié)合語(yǔ)法這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，單詞就全部“活化”了。
 
　　死記硬背的單詞，以及僵硬的語(yǔ)法，通過(guò)大量閱讀，就成為鮮活的知識(shí)。

　　我們目前傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育，學(xué)習(xí)次序與我的學(xué)習(xí)次序剛好是反過(guò)來(lái)的。
 
　　傳統(tǒng)英語(yǔ)教育，都是沒(méi)背單詞，沒(méi)有閱讀，就開(kāi)始訓(xùn)練口語(yǔ)和聽(tīng)力。許多學(xué)生面對(duì)完全陌生的語(yǔ)言，聽(tīng)著老師們“奔放”“飛快”的語(yǔ)速，感覺(jué)亞歷山大，從而敬而遠(yuǎn)之。
 
　　但是，我的學(xué)習(xí)次序則不然。我首先讓學(xué)生安心“搬磚”，兩耳不聞窗外事，一心在這記單詞。記完單詞然后快速學(xué)一輪語(yǔ)法，接著就是大量閱讀。
 
　　這個(gè)過(guò)程學(xué)生積累了：詞匯、語(yǔ)法、閱讀經(jīng)驗(yàn)，很多單詞句型已經(jīng)在大腦中存在了，也就是心中有墨水了，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始聽(tīng)力，就沒(méi)有難度了。
 
　　很多學(xué)生就是誤入了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)的方式，一耽誤就是十多年，仍舊是零基礎(chǔ)，實(shí)際上背單詞，小學(xué)生只需1年，成年人只需半年，學(xué)語(yǔ)法，一般只需3個(gè)月，大量的閱讀只需6個(gè)月~1年的時(shí)間，合計(jì)起來(lái)，就是1.5年~2年的時(shí)間，就可以開(kāi)展聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練了。
 
　　這就是學(xué)習(xí)次序不同，結(jié)果各異的緣故。
 
　　聽(tīng)力訓(xùn)練，可以從英文歌入手?？谡Z(yǔ)表達(dá)，同樣可以先用英文歌來(lái)實(shí)訓(xùn)。
 
　　有了英文歌實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，再慢慢看外語(yǔ)電影，學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)，以及口語(yǔ)發(fā)音。當(dāng)學(xué)生完成前面背單詞、閱讀訓(xùn)練，后面的聽(tīng)力和口語(yǔ)基本是水到渠成了。
 
　　學(xué)英語(yǔ)，首先規(guī)劃1年以上的時(shí)間，每天1小時(shí)。

　　然后先背完1500個(gè)單詞，接著學(xué)一輪語(yǔ)法，開(kāi)始大量的閱讀訓(xùn)練。最后才練習(xí)聽(tīng)力與口語(yǔ)。堅(jiān)守這個(gè)路線不動(dòng)搖，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑。加油！