怎么系統(tǒng)地學習英語

1、沒有系統(tǒng)地學習音標，發(fā)音不準；

舉個例子，請大家試試大聲朗讀以下單詞：
 
（1） chew (咀嚼)/true(真實的)
 
（2） jug(罐子)/drug(毒品)
 
（3） lip, (清晰的l)/wall, cycle, little(模糊的l)
 
（4） sheet/shit(長元音、短元音)
 
讀起來如果覺得分不清，那就意味著你的發(fā)音不準確。
 
2、語法基礎薄弱，用漢語的邏輯學語法，混淆概念；
 
漢語和英語其實是有相通的部分，例如：我喜歡藍色。（I like blue.）漢語和英語都是主語+謂語+賓語結構。
 
但是，兩種語言語法的差異其實很大。舉個例子，英語中的動詞根據(jù)動作發(fā)生時間的不同，會區(qū)分為過去時、現(xiàn)在時、進行時和將來時等等；而漢語語法中動詞就是動詞，不論動作發(fā)生在什么時候，動詞不會變化，最多只是加上時間狀語成分。 這是漢語和英語語法典型的區(qū)別。因此，如果用學漢語的邏輯去學英語語法，英語肯定學的一團糟。
 
3、單詞以被動詞匯為主，主動詞匯少得可憐。
 
有些單詞我們在閱讀中可以看懂意思，但是在聽力中聽到后，需要一點反應時間才回想起來意思；有的單詞我們能看懂、也能聽懂，但是就是說不出。出現(xiàn)這個問題的原因就是你所掌握的單詞并不都是主動詞匯。例如一個詞匯你認識，但不一定會使用，因此我們把你可以看的懂，聽的懂的詞匯稱之為“被動詞匯”，而自己可以信手拈來、脫口靈活使用的詞匯稱之為“主動詞匯”；而自稱擁有6000+、8000+、甚至8000+詞匯，卻依舊在雅思口語上寸步難行的人，大多都沒有將“被動詞匯”轉變?yōu)?ldquo;主動詞匯”，這也是口語為什么一直是中國考生的“軟肋”最主要的原因之一。
 
4、缺少大量的輸入和輸出練習，聽不懂英語節(jié)目，看不懂外刊、雜志，英語交流停留在簡單的打招呼英語層面。